面对家长的焦虑和抱怨，帮助他们调整好心态，才能更好的学习， 那应该让他们以何种心态去分享绘本呢？解析：虽然绘本有着丰富的功能性，但是这些效果都并不会立竿见影，就像 播撒在心灵的种子会适时的萌芽、成长、开花一样，这是一个潜移默化的过 程。那么在亲子阅读的过程中，我们该如何来分享绘本呢？1.建议家长们以舒展的心态，和小读者一起分享快乐的时光，优秀的绘本， 每次都会有新的发现。亲子共读的过程中也是...

常常会有家长抱怨，学生书读得不少，但是作文还是写的不好， 这是怎么回事？解析：遇到大部分家长常常都有这样的疑惑，因为在他们的观念中，认为只 要多读书就一定能够写好作文（或者做好阅读理解），但其实阅读是阅读， 写作是写作这是两码事。读得多不一定写的好。我们一般将阅读看做是输入， 而将写作看做是输出。 首先，阅读好比吃饭，写作好比做饭，有的人吃了一辈子的饭，也不会做饭，所以会读书，不一定会写作。...

很多人都说，以前没有意识到阅读的重要性，现在孩子都6岁了， 会不会太晚了？阅读到底应该从几岁开始，越早越好还是说等到 孩子能够识字再进行阅读呢？解析：有一种说法是：“种树最好的时间，一个是十年前，另一个是现在。” 所以，阅读什么时候开始都不算晚。当然阅读尽可能越早进行越好，如果能 从孩子一出生就开始进行阅读是最好的，甚至可以早到胎儿期。 现在很多人关注胎教，说胎教对孩子的好处很多，其实这是因...

能够先聊一聊关于精品故事会的这个阅读活动的具体形式吗？解析：精品故事会以手工为主体，借助绘本来讲述故事，进行手工的延伸， 培养孩子的阅读兴趣，提升孩子的动手能力。精品故事会的活动是如何进行的，具体是针对哪个年龄阶段的小 读者进行的？解析：与其说是针对哪个年龄段的小读者，不如说是针对处在阅读兴趣期的 小读者而举行的读书活动。对于这个阶段的小读者，重要的不是说让他们 了解多少知识，而是要激发他们...

除了借阅活动指导，平时的阅读活动应该怎么做，才能打造我们 专业的儿童阅读服务体系呢？解析：如何通过阅读活动来向会员家长展示我们专业性，是绘本馆的经营者 所关注的内容话题。而知阅阅读以故事为切口，遵循孩子的阅读规律，从孩 子阅读的兴趣期、泛读期、深读期入手，打造了独属于中国儿童阅读的黄金 路线。 具体都有哪些阅读活动项目在平时的活动中能够使用呢？解析：为满足中国3—9岁儿童的阅读需求，知阅阅读...

听了前面的介绍，我们能不能将这两个理念融合起来，每个家庭、 每个孩子的阅读能力水平也都不一样，如何对小读者进行绘本的推荐选择？解析：虽说我们无法具体的说哪本书适合哪个孩子，但在儿童读物选择的过 程中，大家可以综合考虑两点，一个是基于儿童阅读能力的发展需求（分级 阅读），另一个是不同文本的主题选择（主题阅读）。如果能实现这一纵一 横两方面要求，那么可以说儿童阅读分类的框架就搭起来了。在这里我们...

在日常服务中，除了为小读者挑选到它感兴趣的主题外，还常常 需要匹配到适合他们阅读能力的读物，那么有没有什么好的方法 为不同年龄段的小读者匹配合适他们年龄阶段的绘本呢？解析：说到这里要匹配到适合各位小读者阅读能力的读物呢，就涉及到了阅读的分级，如何帮助儿童在其感兴趣的阅读主题中匹配到适合他们能力的 目标，也就是说做好分级阅读是我们绘本馆在每位阅读指导老师应该为此 而努力的。 能具体的谈一谈什么...

面对馆内那么多的图书，我应该如何对绘本馆的图书进行分类， 才能快速为小读者们匹配到适合他们阅读的图书，满足他们的阅 读需求呢？ 解析：要想匹配到适合小读者阅读的书目，这就要求我们绘本馆的从业人员， 在为小读者推荐阅读书目的时候，不仅要找到他们感兴趣的阅读话题，还要根据他们的阅读能力匹配到适合他们的阅读能力的读物。 兴趣是最好的老师，能让小读者感兴趣的阅读话题能够极大的激发小 读者的阅读兴趣，...